11月16日下午，我院邀请教务处英卫峰副处长、教务科张玲科长为我院教师解读《西北大学完全学分制综合改革方案》。

首先，英卫峰处长介绍2017年是我校学分制改革“元年”，研究发布了《西北大学完全学分制综合改革方案》，随后，他全面阐释了“1532”完全学分制改革的内容和要求。他讲到：

“1”是“一个根本”：坚持“以本为本、以生为本”，以培养具有人文情怀、社会责任、创新能力和国际视野的高素质人才为目标，以扩大学生学习自主权为核心，全面实施完全学分制改革，实现优质教育资源的有效配置，充分调动全体职工和学生的积极性与主动性。

“5”是“五大目标”：通过完全学分制改革，建立专业自主选择机制，建立按学年注册、按学分收费、按学分毕业、按绩点授予学位的学籍与学费管理机制，建立“以选课制-导师制为核心，以重修制、主辅修制、学分互认制等为辅助”的教学管理模式，深化教学、人事、财务、后勤和学生管理制度改革，完善教学管理及教学信息服务体系。

“3”是“三项任务”：一是优化本科专业结构。引导学生结合自身兴趣、爱好和特长，自主选择专业，加大学习自主权。二是完善人才培养方案。通过优化课程设置，建立“专业准入准出标准”和“人才培养分流机制”，构建多样化人才培养模式，形成适应完全学分制改革的本科人才培养体系。三是深化教学管理改革。主要包括教学运行机制改革、学生管理机制、教学支持机制三方面重点领域改革。

“2”是“两方面保障”：一方面，要顶层设计，统筹规划。成立改革工作领导小组和改革工作办公室，统筹协调。制定时间表和路线图，明确分工，夯实责任，加强协同。

另一方面，要加大投入，保障运行。增设完全学分制教学管理机构和工作人员，建立教学经费投入和学分制改革支持长效机制，设立拔尖创新人才培养基金。实行完全学分制后学生选择课程的自由度、学校教学资源匹配度的关系将更加高效。全面推进完全学分制改革，是新时代我校提升本科教育教学质量，培养‘一流人才’的积极探索。通过完全学分制改革，学校将建立专业自主选择机制，建立按学年注册、按学分收费、按学分毕业、按绩点授予学位的学籍与学费管理机制，建立“以选课制—导师制为核心，以重修制、主辅修制、学分互认制等为辅助”的教学管理模式，深化教学、人事、财务、后勤和学生管理制度改革，完善教学管理及教学信息服务体系。

会后，教师们还就完全学分制中的疑问和细节与英处长进行了深入交流。